Версия для слабовидящих  mosreg 120  Министерство просвещения Российской Федерации 

Дошкольное образование: новые смыслы и пути решения

Вторник, 29 Октябрь 2019 10:45
Оцените материал
(0 голосов)
Автор  Юлия Сергеевна

24 и 25 октября 2019 г. состоялась Международная научно-практическая конференция «». Организатор – кафедра дошкольной педагогики, психологии инклюзивного образования АСОУ.

Цель Конференции: обсуждение тенденций и перспектив развития современной системы дошкольного образования и вопросов непрерывного профессионального развития педагогов ДОО.

На конференцию были зарегистрированы 670 человек.

24 октября работа проходила  в формате Интернет-конференции

С приветственным словом выступили: Горбунова Лариса Николаевна, проректор по научной работе и информационным технологиям АСОУ, Соломенникова Ольга Анатольевна заведующий кафедры дошкольной педагогики, психологии и инклюзивного образования АСОУ

Была организована работа 8 секций:

  • Профессиональное развитие педагога: компетентностный подход (докладов – 11 ; комментариев - 53).
  • Поликультурное образование детей дошкольного возраста в контексте международного сотрудничества (докладов: 3, количество комментариев - 6).
  • Физическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста: традиции и инновации (докладов: 5, количество комментариев - 53).
  • Образовательная среда современного ДОО: от проектирования до моделирования (докладов: 7, количество комментариев - 75).
  • Инновационные формы развития речи детей дошкольного возраста (докладов: 4, количество комментариев - 60 ).
  • Техническое творчество детей дошкольного возраста в условиях ДОО (докладов: 6, количество комментариев - 20).
  • Дошкольная образовательная организация как ресурс предоставления лучших педагогических практик (докладов: 13, количество комментариев - 66).
  • Педагог и родители: компетентный диалог (докладов: 8, количество комментариев - 55).

На конференции были представлены видео-доклады представителей науки из Болгарии, Польши, Австрии, Германии, республики Беларусь, России и педагогических работников образовательных организаций республики Кении, Индонезии, Болгарии, Чеченской республики, Москвы и Московской области. Из Российской Федерации приняли участие представители Москвы, Санкт-Петербурга, г.о. Балашиха, Щёлкова, Ногинска, Реутова, Власихи и Коломны.

 Наибольший интерес вызвали видео выступления:

- зарубежных ученых  из Германии  к. псих.н.   Сусоколовой И.А.; из Болгарии -  руководителя «Арт Студии» г. Асеновград к.п.н Милевой Е.К.;  из Австрии Президента Международного союза русскоязычных и двуязычных родителей, педиатра, магистра   философии Венского университета - Баркан А.И.;

- отечественных ученых: Крыловой Н.М., доцента кафедры дошкольной педагогики Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета, Кандидата педагогических наук, Аверина С.А., доцента Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ, кандидат физико-математических наук, Президента АО "ЭЛТИ-КУДИЦ", Муродходжаевой Н.С., доцент Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ, к.п.н., преподавателей АСОУ: Симаковой Т.П., профессора кафедры управления АСОУ, доктора педагогических наук и   доцентов кафедры дошкольной педагогики, психологии и инклюзивного образования, к.п.н.: Гладковой Ю.А., Дубских В.А., Мельниковой О.В., Прищепа С.С.

В онлайн сессии был представлен опыт образовательных организаций Индонезии, Кении, Польши и России: МАДОУ № 2 «Непоседы», МБДОУ № 13 «Рябинка», МБДОУ № 24 «Солнышко», МБДОУ № 30 «Веснушки», МБДОУ № 32,г.о. Балашиха; МБДОУ № 24 «Белочка» г. Коломна; МБДОУ № 7 «Солнышко» п. Свердловский г. Лосино-Петровский;МБДОУ № 13 «Рябинка» г. Ногинска, МБДОУ № 34 «Рябинушка», МБДОУ № 47 «Бельчонок» г.о. Щёлково; МАДОУ № 8 «Планта детства» г.о. Реутов, МБДОУ № 1 и № 5 «Звездочка»г.о. Власиха, МБДОУ № 16 «Солнышко» г. Дмитров, ЧУ ДО «Замок детства» п. Совхоз Ленинский, МАДОУ № 13 «Умка», МАДОУ № 25 г. Химки.   А также опыт Шлемко А.И., абсолютного победителя Всероссийского конкурса «Воспитатель года России 2018»

25 октября состоялось пленарное заседание «Профессиональный диалог». Зарегистрировано на пленарную часть – 254 человека. В очном режиме участие в конференции приняли участие 76 человек. Это преподаватели высшей школы, представители методических служб, руководители и педагогические работники ДОО г. Москвы и Московской области (г.о. Балашиха, г. Власиха,  г. Дмитров, г. Жуковский г. Ивантеевка, г. Коломны, г.о. Лосино-Петровский, г. Мытищи, г. Наро-Фоминск, г. Ногинск, г. Павловская Слобода, г.о. Подольска, г. Серпухов, г. Сергиев-Посад, г. Солнечногорск, г. Химки, Пушкинского и Истринского районов).

В режиме ВКС было зафиксировано 79 подключений из г. Москвы, Московской области/

Соломенникова О.А., заведующий кафедрой дошкольной педагогики, психологии и инклюзивного образования АСОУ и Гладкова Ю.А., доцент дошкольной педагогики, психологии и инклюзивного образования АСОУ представили авторскую модель развития профессиональной компетентности педагогических работников системы дошкольного образования, на основе результатов исследования кафедры дошкольной педагогики, психологии и инклюзивного образования.

Доклад на тему «Преемственность инклюзивного образования на этапе «детский сад – школа»представила Кузьмина Л.В., методист Центра сопровождения обучения детей с ОВЗ Института развития образования. В качестве экспертов на конференции выступили: Сусоколова И.А., к.псих. наук, г. Бремен Германия, Казунина И.И., директор Межрегиональной организации «Объединение независимых экспертов игровой, учебно-методической и электронной продукции для детей, Савельева О.А., к.п.н., доцент, начальник Центра сопровождения обучения детей с ОВЗ Института развития образования.

Представители науки высказали свой взгляд на непрерывное образование педагогов и дали оценку представленной авторской модели развития профессиональной компетентности педагогических работников системы дошкольного образования. Представленная модель профессиональной компетентности педагога ДОО характеризуется учетом современных тенденций развития образования, в т.ч. может быть реализована в рамках федеральных проектов "Учитель будущего", "Современная школа", "Успех каждого ребенка" Национального проекта "Образование".
В рамках компетентностного подхода, декларируемого болонским процессом, и "цифровизации" современного образования важно учитывать вопросы развития информационно-коммуникативной компетентности (ИКТ-компетентности) педагога ДОО, в том числе учитывать вопросы полезности использования образовательных ресурсов Интернет в дошкольном возрасте, а также Интернет-риски, вопросы информационной безопасности в Интернет, Интернет-зависимости.

В заключительной части конференции модераторы секций -преподаватели кафедры дошкольной педагогики, психологии и инклюзивного образования АСОУподвели итоги работы секционных заседаний, обратив внимание на содержание представленных видео материалов, количество комментариев и отзывов.

Открытый микрофон позволил практическим работникам высказать мнение и свои суждения об актуальности рассматриваемых вопросов в рамках конференции, о важности конференции как формы профессионального диалога и развития профессиональных компетентностей педагогов. Было высказано предложение о ежегодном проведении  конференции в перевернутом формате.

Яндекс.Метрика